稿件来源：宝鸡市渭滨区宝成小学 

为使学生“端正一种态度——善待作业；养成一种习惯——及时纠错；培养一种意识——承担责任；铸就一种品质——诚实守信”，同时也为学生创建良好的校园文化氛围，促进教师之间工作交流，提高教师的评价水平，5月28日，宝成小学举行了以“展新风，树榜样”为主题的优秀作业展评活动。

本次作业展反映出以下特点：

1. 班主任老师精心组织，全体教师按时到位共同参与。在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业摆放整齐，业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。

2.教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。有的班级业面上出现“小星星、小红花、小笑脸、图形评价等”，有的业面上批有“继续加油，“你的进步很快”等激励性语言。这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力，学生积极主动完成作业，从而体验成功，感受快乐，提高自信，获得了学习的动力。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

3.作业形式多样，要求明确。突出的班级是二年级一班、五年级三班的作业。二年级一班语文作业有特色，不仅仅是教师布置的作业内容，还有学生每日积累的名言警句，自我设计的颜色各异的图案，书写规范工整；五年级三班的作业整体规范、整洁、书写横平竖直，态度端正认真，练习册批改及时，要求和作业本一样，能够让学生养成良好的作业习惯。

课间时间，学生在班主任老师的组织下有序参观，学生们认真观看，不时发出啧啧称叹的声音，纷纷表示要向优秀学生学习。

总之本次作业展评，体现了教师能运用新的教学理念，科学的方法布置和批改作业，达到了学生之间互相学习、共同提高的目的。

图文编辑：杜海英

图文审核：尚  莉